Vanes Mešić je rođen 30.9.1982. godine u Doboju. Od 2006. godine je zaposlen na Odsjeku za fiziku Prirodno-matematičkog fakulteta u Sarajevu. 2016. godine je izabran u zvanje vanrednog profesora za oblast „Fizika u obrazovanju“. Od 2019. godine obnaša funkciju voditelja doktorskog studija „Prirodne i matematičke nauke u obrazovanju“ na Prirodno-matematičkom fakultetu Sarajevo, a od 2020. preuzima i vođenje Odsjeka za fiziku na istom fakultetu.

Vanes Mešić je do sada objavio 25 naučnih i stručnih radova. Od toga je 16 radova indeksirano u bazi Web of Science. Također je objavio dva univerzitetska udžbenika iz oblasti Fizike u obrazovanju. Održao je više predavanja po pozivu, između ostalog i na Institutu za pedagogiju prirodnih nauka u Kielu (SR Njemačka).

Recenzent je u prestižnom CurrentContents časopisu Physical Review Special Topics – Physics Education Research čiji je izdavač Američko društvo fizičara. Također je recenzirao radove i za časopise: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, Metodički ogledi: časopis za filozofiju odgoja i Croatian Journal of Education. Osim toga, član je uredništva časopisa The European Educational Researcher.

Vanes Mešić se aktivno služi engleskim i njemačkim jezikom.

Žaneta Džumhur, rođena 1964. u Sarajevu, šefica je Sektora za standarde znanja-učeničkih postignuća i ocjenjivanje rezultata u predškolskom, osnovnom i srednjem obrazovanju u Agenciji za predškolsko, osnovno i srednje obrazovanje, gdje radi od 2009. godine. Diplomirala je na Prirodno- matematičkom fakultetu, Odsjek matematika, a magistrirala je u području humanističkih nauka na Univerzitetu Džemal Bijedić, Mostar. Ima značajna iskustva u eksternom ocjenjivanju na nacionalnom i međunarodnom nivou. Koordinatorica je međunarodnih studija PISA, TIMSS i PIRLS u Bosni i Hercegovini a voditeljica je vanjskih vrednovanja koje Agencija poduzima u BiH. Učestvovala je u mnogim istraživačkim i razvojnim projektima u oblasti obrazovanja uključujući i Zajedničku jezgru definisanu na ishodima za matematičko, jezičko, društveno-humanističko, te kroskurikularno i međupredmento područje. Njeni profesionalni interesi podijeljeni su između rada na istraživanju učeničkih postignuća i razvoja ishoda učenja. Također je zanima bliska saradnja škola i različitih aktera u školskom okruženju.